O recente an\u00fancio de que o Governo n\u00e3o disp\u00f5e de verbas para dar in\u00edcio ao Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (PNAE) lan\u00e7a uma sombra preocupante sobre o futuro de milh\u00f5es de crian\u00e7as angolanas. Trata-se de um programa estruturado com um or\u00e7amento de 450 mil milh\u00f5es de kwanzas, desenhado para beneficiar 5,4 milh\u00f5es de alunos em mais de seis mil escolas prim\u00e1rias do pa\u00eds. O objetivo era claro: garantir refei\u00e7\u00f5es di\u00e1rias ao longo de cinco dias por semana, durante dez meses, a um custo de 376,82 kwanzas por refei\u00e7\u00e3o. No entanto, as indefini\u00e7\u00f5es or\u00e7amentais deixaram em suspenso a execu\u00e7\u00e3o de um projeto que deveria ser prioridade nacional.<\/p>\n
A quest\u00e3o que se imp\u00f5e \u00e9 simples: como pode um Estado que arrecada receitas volumosas, sobretudo do setor petrol\u00edfero e mineiro, n\u00e3o conseguir garantir um direito t\u00e3o elementar como a alimenta\u00e7\u00e3o escolar? O dilema n\u00e3o \u00e9 apenas econ\u00f3mico, \u00e9 sobretudo pol\u00edtico. Demonstra a contradi\u00e7\u00e3o entre a grandeza dos n\u00fameros exibidos nos discursos oficiais e a realidade concreta das fam\u00edlias que lutam diariamente para manter os filhos na escola.<\/p>\n
A alimenta\u00e7\u00e3o escolar n\u00e3o \u00e9 uma despesa sup\u00e9rflua; \u00e9 um investimento estrat\u00e9gico com retorno direto e mensur\u00e1vel. Experi\u00eancias de pa\u00edses africanos como Cabo Verde e Ruanda demonstram que a introdu\u00e7\u00e3o de refei\u00e7\u00f5es regulares nas escolas reduziu drasticamente as taxas de abandono escolar, aumentou a assiduidade e melhorou os resultados de aprendizagem. Em contrapartida, a aus\u00eancia deste apoio em Angola perpetua um ciclo de exclus\u00e3o: crian\u00e7as que chegam \u00e0 escola de est\u00f4mago vazio dificilmente conseguem aprender, e acabam por abandonar precocemente o ensino.<\/p>\n
Mais do que n\u00fameros, estamos a falar de vidas em forma\u00e7\u00e3o. Cada refei\u00e7\u00e3o adiada significa uma crian\u00e7a mais vulner\u00e1vel \u00e0 fome, \u00e0 desigualdade e \u00e0 falta de oportunidades. O Estado, ao falhar na execu\u00e7\u00e3o do PNAE, compromete o desenvolvimento humano e social do pa\u00eds. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a base de qualquer na\u00e7\u00e3o que se pretenda s\u00f3lida, e sem alimenta\u00e7\u00e3o adequada n\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o de qualidade poss\u00edvel.<\/p>\n
O problema central n\u00e3o est\u00e1 na falta de recursos, mas na falta de prioridades claras. Angola continua a investir somas vultuosas em setores que pouco ou nada contribuem para a vida di\u00e1ria da popula\u00e7\u00e3o, enquanto coloca em suspenso projetos que t\u00eam impacto direto na dignidade humana e no futuro do pa\u00eds. O adiamento do PNAE \u00e9, portanto, um reflexo das escolhas pol\u00edticas que privilegiam a manuten\u00e7\u00e3o do poder e a gest\u00e3o de interesses, em detrimento do investimento nas crian\u00e7as que s\u00e3o o verdadeiro capital do amanh\u00e3.<\/p>\n
Conclus\u00e3o<\/p>\n
O Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar n\u00e3o pode ser tratado como um luxo a ser adiado quando surgem dificuldades or\u00e7amentais. Ele \u00e9 uma necessidade estrutural, um investimento que define a qualidade da educa\u00e7\u00e3o e o futuro do pa\u00eds. A grandeza de Angola n\u00e3o se mede apenas pelos seus recursos naturais ou pelos n\u00fameros dos or\u00e7amentos anuais, mas pela capacidade de transformar essas riquezas em bem-estar para o seu povo.<\/p>\n
Cada crian\u00e7a que vai para a escola sem refei\u00e7\u00e3o representa uma falha coletiva, um retrocesso no sonho de construir uma na\u00e7\u00e3o forte e justa. Se o Estado continuar a adiar o essencial, Angola arrisca-se a comprometer gera\u00e7\u00f5es inteiras. \u00c9 tempo de inverter prioridades e colocar a inf\u00e2ncia no centro das decis\u00f5es pol\u00edticas. O futuro da Na\u00e7\u00e3o depende disso.<\/p>\n
Queres que eu prepare tamb\u00e9m uma vers\u00e3o em franc\u00eas, para publica\u00e7\u00e3o paralela e alcance junto do p\u00fablico franc\u00f3fono?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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